INTERNET: USOS, IMPORTANCIA Y VALORACIÓN

Todos somos ya parte de la sociedad red, sin embargo no todos hacemos el mismo uso de Internet. No considero que esté “enganchada” a las redes, ni que el uso que haga de Internet sea abusivo. El uso que realizo de esta herramienta está orientado mayormente en la Universidad, en casa no dispongo de facilidades por lo que, aunque quisiera, no podría abusar de su uso. No visito diariamente las redes sociales. De lunes a jueves utilizo el ordenador básicamente para trabajar en el grado. El whatsapp es algo inevitable, pero al no disponer de red de datos hago un uso mínimo en comparación con los resultados de las encuestas realizadas por la AIMC. Si bien es cierto que las horas que paso delante del monitor pueden llegar a ser de hasta 8 horas de lunes a jueves y de 5 horas los fines de semana. No me considero una esclava ni una víctima de las redes sociales, me siento más bien una “incapacitada” en ese sentido, ya que no estoy al día en twitter o facebook, ni mi vida gira en torno a instagram.

Sin embargo si hago un uso lúdico en horas de ocio, las cuales utilizo para leer artículos de temas que me interesan, sobre cultura, arte, coches, cocina…también veo series o películas cuando las leyes no me lo impiden y escucho y descargo mucha música, puedo pasar mucho tiempo haciendo manualidades con videos y páginas prácticas, en ocasiones he comprado por internet y he participado en foros de páginas sobre temas de mi interés.

Internet es una herramienta que ha ido adquiriendo importancia a lo largo de los últimos años. Tiene multitud de usos que hacen nuestra vida cotidiana más fácil y que nos ofrece grandes ventajas. Gracias a internet tenemos toda la información al alcance de un click, por esto ofrece multitud de ventajas: nos ahorra tiempo, nos permite comparar diferentes fuentes, leer artículos que antes sólo podíamos encontrar en libros físicos y revistas, descargar documentos en formatos diferentes, ver documentales que han estrenado en la televisión tantas veces como queramos, realizar compras online, compartir información y archivos con otros usuarios, comunicarnos con nuestros conocidos o conocer desconocidos…la lista podría ser larguísima, pero está claro que la importancia que tiene es muchísima y que a cualquier persona en la actualidad se le haría difícil pensar en un día de trabajo sin internet. Por eso a pesar de las desventajas que pueda tener, debemos valorar las oportunidades que nos proporciona.

Como aspectos positivos de Internet podría referirme a la enumeración de la pregunta anterior. Así que haré una comparación en forma de cuadro de estos aspectos positivos y de las limitaciones:

POSIBILIDADES

LIMITACIONES

Información en un click. Facilita la comunicación. Posibilidad obtener varios puntos de vista sobre un tema. Compras online (sin salir de casa). Compartir todo tipo de archivos. Realizar trabajos cooperativos. Libertad de expresión (publicar opiniones y aceptar críticas). Estimular nuevas formas de aprendizaje (motivación y autoaprendizaje). Fomento de la curiosidad. Posibilidad de consultar fuentes del pasado, presente y posible futuro. Crear y diseñar páginas web. Ganar dinero mediante plataformas como youtube.

Información poco fiable. Personalidades falsas. Objetos de segunda mano defectuosos. Estafas online. Virus. Publicidad en exceso. Contenidos desagradables o que afectan a los niños (pornografía, violencia explícita, terrorismo…). Abusos de libertad (publicaciones vejatorias). Poca privacidad. Dependencia de la red eléctrica. Dependencia y adicción a su uso (genera malos hábitos como el sedentarismo).

SOBRE EL BULLYNG. EDUCACIÓN PRIMARIA

El concepto de Bullyng puede estar presente en muchos contextos, desde la etapa preescolar hasta la edad adulta en el ámbito laboral. Por esto es importante que entendamos su gravedad y que sepamos actuar a tiempo ante estos casos.

¿Qué tener en cuenta en un caso de Bullying?
Cualquier caso que nos encontremos debe ser tratado con seriedad, hay que tomarse en serio el acoso escolar, aunque se traten de niños de primaria, ya que si dejamos pasar el tiempo o le quitamos peso agravamos la situación.
Los contextos familiares merecen ser investigados, ya que tienen mucho que ver y repercuten en la mejor o peor solución del problema.
Podemos encontrarnos niños que sufren de acoso, en cuya familia sus padres se preocupan e implican en el centro escolar y en sus problemas. Este niño querrá quedarse en su casa, con su madre y su padre, sentirá miedo a ir al colegio y esto influirá en su rendimiento escolar.El tutor o tutora deberán reunirse con los padres e informar sobre el problema, así como coordinarse con la orientadora del centro para conseguir mediar con el resto de implicados.
Otra cosa es cuando el niño está completamente solo, sufre de acoso, pero además su familia no se implica y tienen un desconocimiento completo de sus problemas, aquí el bulllyng puede llegar a extremos y si los tutores no llevan a cabo acciones mediáticas, el problema puede llegar a no tener solución.

Es bien sabido además de la depresión en edades tempranas, los niños son niños pero eso no significa que tengan menos problemas que nosotros, o que los suyos sean de menos importancia. Cada persona tiene los problemas acorde a su situación, su edad y las circunstancias.

Como maestros tenemos que estar atentos y mantener una comunicación y una confianza con los niños. Siempre tendrán a sus padres para apoyarse y contarles sus cosas, pero es bueno que en el caso de que no sea así, el niño pueda confiar en nosotros y saber que haremos lo posible por dar solución al problema.

Muchas veces lo adultos pecamos, pensando que lo que le pasa a un niño son tonterías, lo vemos normal y dejamos pasar muchas cosas.

Se debe concienciar a familias y docentes de que esto es una realidad, que aunque las depresiones y suicidios infantiles sean tema tabú EXISTEN y se deben tratar con delicadeza y empatía.

LAS TIC EN LA ESCUELA

Mi opinión sobre las TIC es que son un recurso que ha ido adquiriendo importancia en los últimos años, y que debemos saber aprovechar. Las Tic nos proporcionan muchas facilidades así como información al alcance de un click.

En la vida cotidiana todo el que tiene acceso a internet hace uso de las Tic, en el trabajo, en la universidad, en los grupos de amigos...y por su puesto tiene un papel en la escuela.
El papel que juegan las Tic en la educación tiene muchos puntos de vista distintos. Hay quienes ven las Tic como una forma de revolucionar a los niños y volverlos dependientes de internet, hay otros que abusan de su consumo y utilización y creen que las Tic pueden sustituir al profesor en el aula.

 Hay opiniones a favor y en contra de su uso, pero mi visión de las Tic no está en ninguno de estos extremos.

En mi opinión las Tic son de enorme utilidad, son modernas, fáciles de entender y utilizar, se puede acceder a través de ellas a montañas de información, permite un ahorro en el tiempo (que es oro), tiene disponibles aplicaciones y recursos didácticos, permite un ahorro en libros y papel...podríamos decir muchas cosas positivas; sin embargo no todo son halagos para las Tic, la tecnología e internet no son un problema si sabes cómo usarlo. Internet y las redes sociales han afectado también de forma negativa a nuestra sociedad, por eso debemos saber ser comedidos a la hora de darles un uso en la escuela y sobre todo si vamos a dirigirlo a niños, ya que es más fácil que ellos salgan perjudicados.

Un profesor que decida utilizar las Tic en el aula debe saber que no sustituyen en ningún caso su papel como maestro; las Tic son una herramienta más, como lo puede ser un cuaderno o un libro de texto, son un apoyo y un instrumento de utilidad, pero no un profesor interactivo.

En segundo lugar y muy importante, el maestro es un guía dentro del aula, es la persona que va a orientar al niño a que construya su propio aprendizaje e identidad, así como hacerle una persona responsable e inteligente para hacer un uso correcto de las tecnologías de la información.

Dicho todo lo anterior, creo en la importancia de las Tic, pero no valen de nada si no se hace un uso responsable, sino se adaptan al niño o como tercera posibilidad si quedan fuera del contexto educativo. 

ESTRUCTURAS SOCIALES. LA EDUCACIÓN DE LOS DOCENTES

Con esta crítica (como alumna de este Grado) pretendo reflexionar sobre las diferentes perspectivas de la educación y los educadores; por un lado las expectativas que se dan en el aula del Grado de Magisterio; y por otro la visión generalizada que la sociedad tiene de los maestros y la docencia.

En nuestras aulas se tiende, en mi opinión, a idealizar la profesión del maestro. Es cierto que la educación en edades tempranas juega un papel imprescindible en el futuro de los alumnos y la influencia que los docentes ejercen sobre sus alumnos es mayor de la que nos imaginamos.

Por ello se nos insiste en la necesidad de ser COMPLETOS, de tener ciertas aptitudes necesarias para cumplir con nuestro cometido de la mejor forma posible. La docencia, además, es un trabajo duro, ya que no son los alumnos los que tienen que adaptarse al profesor, sino que debe ser el maestro el que se adapte a las características individuales de cada uno de sus chicos, y a partir de ahí planificar y organizar un programa de enseñanza acorde con esas particularidades. Esto se traduce en atender a las necesidades de cada niño y ser capaces de cumplir los objetivos en la mayoría de los casos; dejar de lado los métodos tradicionales y alejarse de los errores del pasado.

LA REALIDAD: Todo lo anterior se cumple en un porcentaje mínimo. Las causas en mi opinión, o al menos algunas de ellas, son estas:

1. La desestimación desde hace años, y en concreto en nuestro país, de la profesión de maestro. Esto se debe a la baja nota de corte, que provoca el ingreso de un gran número de estudiantes en este grado (algo que debería ser maravilloso y esperanzador), y sin embargo una mínima o nula vocación por esta profesión.

2. Por otro lado la falta de respeto o bien de entendimiento entre las relaciones alumno-profesor, profesor-familia, familia-alumno. Los niños siempre serán niños, pero el contexto en el que se les eduque influirá en su educación. Las relaciones que se crean dentro de la escuela (con sus profesores) y fuera de ella (con su familia), son de vital importancia para los chicos. Por esto nuestra relación con la familia debe ser lo más sana posible, debemos crear una buena comunicación y llegar a un entendimiento y acuerdo con sus diferentes partes. Sin embargo cada vez se hace más difícil esta labor, ya que como cada hay menos profesionales de la docencia, o menos maestros amantes de su trabajo, las familias y los alumnos pierden el interés y el respeto a sus profesores (que en muchos casos son incompetentes).

3. Para no extenderme más, otra idea muy importante en esta crítica, y que se desprende de la anterior, es la utilización de un guión predeterminado para la docencia. Como ya he dicho la visión que la sociedad tiene de la docencia no es sólo por la escasa vocación en el Grado, sino por la falta de profesionalidad en las aulas de los niños y la mala comunicación o malinterpretadas ideas hacia las familias. A todo esto se suma el hecho de que esa falta de vocación y de motivación por parte de los docentes y la infravaloración general de su profesión, haga que en este ámbito reine la ley del mínimo esfuerzo. Con esto quiero decir que el docente poco profesional se límite al currículum, a los libros de texto y a las odiosas editoriales que hacen que el cómodo docente repita como disco rayado todo lo que está escrito en el papel, sin pensar en las necesidades de sus alumnos, en sus peculiaridades o ya ni siquiera en su realización laboral.

Así es lógico y normal entender esta visión sociológica, ya que somos NOSOTROS, profesores, profesionales, maestros los que debemos empezar a cambiarlo.